红色水利资源是党的可贵资源，从水利视域记录了党的发展经由与光泽配置。丰富的红色水利资源，是创新念念政教学模式、培育时期新东说念主的沃土。充分利用红色水利资源，多渠说念为念念政教学赋能，故意于进步念念政引颈力，为中国式当代化培养挺膺担当的优秀东说念主才。

走近红色水利遗产，拓展念念政教学空间

红色水利遗产是党在历史上合作带领无边东说念主民群众勤奋奋斗建成的各种水利工程与设施。据统计，2021年公布的宇宙首批翻新文物名录中包含江西上犹赤军渠等86处红色水利遗产。2023年公布的宇宙首批红色基因水利表象区名录包含河南林州红旗渠等50个水利表象区。此外，还有稠密红色水利遗产遍布中华地面。非凡的红色水利遗产是红色文物的艰巨构成，是红色总结的私有载体。红色水利遗产见证了党和东说念主民寝苫枕块、勤奋创业的岁月峥嵘，纪录着党和东说念主民的超越功勋与上流精神。红旗渠是红色水利遗产的代表，有着艰巨的培育价值。习近平总文书在河南安阳磨砺时指出：“红旗渠很有培育真义，人人王人应该来望望。”

红色水利遗产是拓展念念想政事培育的无邪课堂。走近红色水利遗产，仿佛能看到先辈们在极其广大的条款下抛洒芳华汗水、奋斗图强的身影，感受到先辈们满腔关切、共克时艰的精神。在物资生活大为改善的今天，在新时期新征途上，传承阐扬耐劳耐劳、勤奋奋斗的红色水利精神有着艰巨价值。红色水利遗产是不绝红色血脉、培育时期新东说念主的有劲载体。

利用红色水利遗产拓展念念政教学空间，当先要求全面造访和深化挖掘红色水利遗产资源，作念好红色水利遗产修缮、保护和利用职责，通过红色水利展馆、红色水利景不雅墙、红色水利广场、红色水利操心碑等缔造，科学保护并充分利用红色水利遗产资源，让遍布中华地面的非凡红色水利遗产成为亮丽的一线念念政课堂。其次，寻找、利用红色水利遗产之间的相互关联，将不同的红色水利遗产筹办起来，建起红色水利遗产廊说念，打造一体化聚会大课堂。再次，加速运转红色水利遗产关系文件及史料的抢救性搜集职责，鼓励红色水利遗产的历史参议，深层挖掘红色水利遗产赋存的念念想富矿。临了，将红色水利遗产打形成绽开性课堂，不仅面向后生学生，还不错向社会庸俗推介红色水利遗产的历史与文化，扩大红色水利遗产念念政育东说念主的影响力。

挖掘红色水利东说念主物故事，丰富念念政教学资源

习近平总文书指出：“红旗渠便是操心碑,纪录了林县东说念主不认命、拒抗输、勇于战天斗地的精心思概。要用红旗渠精神培育东说念主民十分是无边青少年,社会主意是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅昔时如斯，新时期亦然如斯。”在翻新缔造调动的各个历史时间，王人暴知道了像林县东说念主民相似的红色水利英豪，他们果决拼搏、拓荒高出，创造了一个又一个水利遗迹。

丰富的红色水利东说念主物故事，为念念政课教学提供了鲜美案例。挖掘和利用红色水利东说念主物故事，不错充实念念政课的教学骨子。关于马克念念主意基应许趣概论课程，不错期骗1942年陕甘宁边区靖边县委文书惠中权依据水利治沙法例引水拉沙使靖边转念为高产农田等故事，无邪证据红色水利东说念主宝石马克念念主意世界不雅、衔命客不雅法例、阐扬主不雅能动性、校正世界的基应许趣与方法论。关于中国近当代史节录课程，不错将各个历史时间的红色水利东说念主物故事当作鲜美的补充课本。如1939年陕甘宁边区丁仲文带领群众攻坚克难修建裴庄渠以发展农业出产，是新民主主意翻新时间党携带东说念主民开展经济缔造的有劲例证。再如新中国缔造后汪胡桢先后带领群众施工修建佛子岭水库大坝、梅山水库连拱支墩坝、三门峡水利重要工程，是社会主意成当场期党携带东说念主民勤奋创业历史的无邪缩影。关于毛泽东念念想和中国特色社会主意表面体系概论课程，不错利用1952年30万军民共同奋勉建成新中国第一项大型水利工程——荆江分洪闸的光辉史诗，无邪证据毛泽东念念想活的灵魂；利用郑守仁9000多个昼夜督察三峡大坝、带领团队登攀世界大坝缔造岑岭的水利颂歌，展现中国特色社会主意万千风物的程度。关于念念想说念德辅导和法律基础课程，不错将兴建红色水利工程的感东说念主故事融入到世界不雅、东说念主生不雅、价值不雅培育中。西藏萨让乡边防连战士和村民联袂在高海拔地带到手修建“英豪渠”——当巴水渠的故事，大致启发后生学生向可敬可人的水利东说念主学习，树耸峙确东说念主生派头、东说念主糊口议和东说念主生价值，诱骗后生学生积极投身新时期的强国缔造与民族回应大业。

挖掘红色水利东说念主物故事，丰富念念政课程资源，当先要系统整理红色水利档案，掌合手红色水利东说念主物故事的精髓主旨，分析其中的念念政元素，找到红色水利东说念主物故事与念念政课教学常识点、重难点之间的契合点，形成与念念政课教学主题有机诱骗的系列红色水利案例教学链，打造包括文本、课件、图片、音像等多种花式的系统红色水利案例库。其次，依据学生的个性特征与领路性格，针对性地汇集、整理红色水利东说念主物故事，如挖掘整理学校当地、学生家乡或长者中的红色水利东说念主物事业，使学生对教学骨子更有亲切感。再次，以各样花式展现红色水利东说念主物的光辉形象与感东说念主事业，创新谈话抒发方式，利用脍炙生齿、精彩潮水的载体，让最好意思水利东说念主炫起来，让最好意思水利故事火起来，别有洞寰宇传播红色水利好声息，润物无声地讲清念念政课的兴味。另外，稳健数字化培育时期要求，充分利用数字本事与相聚场域讲好红色水利东说念主物故事，推动红色水利东说念主物故事资源的云交融与分享，增强红色水利东说念主物故事的视觉传达着力，鼓励红色水利东说念主物故事的相聚传播与宣传，推出充满时期气味、深受学生可爱的红色水利念念政数字课程。

开展红色水利履行，增强念念政教学实效

习近平总文书指出：“念念政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”社会履行是念念政育东说念主的艰巨路子，是阐扬念念政课树德树东说念主关键作用的艰巨顺序。红色水利文化为开展念念政课社会履行提供了艰巨而私有的资源。开展红色水利社会履行举止，有助于彰显念念政课育东说念主价值，进步念念政课教学的育东说念主质料，增强念念政课教学实效。

开展红色水利履行，增强念念政教学实效，当先要利用红色水利资源加强念念政课履行基地缔造。积极拓荒并尽心遴择各红色水利工程、红色水利设施、红色水利博物馆、红色水利表象区等，授牌并缔造高质料的红色水利履行基地，制定红色水利履行教学安排，组织学生走进履行基地，开展以打卡红色水利地标、追寻红色文化总结等为主题的红色水利履行，通过参不雅、培育、互动等履行方式，让学生在第一线看到先辈们的伟大配置，感受红色水利文化的力量。其次，利用红色水利文化资源积极开展丰富多彩的社会履行举止，让念念政教学愈加充实有用。通过邀请红色水利名东说念主群众举行漫谈举止，让学生凝听红色水利故事；通过举办红色水利字画照相展，让学生亲手刻画红色水利历史画卷；通过举办红色水利音乐会，让学生倾情嘉赞伟巨流利精神；通过组织学生缔造红色水利调研团，开展以寻百年治水路、访红色水利东说念主为主题的调研履行，让学生在调研行径中发掘红色水利资源,通晓红色水利文化的精神内涵。再次，期骗新本事技巧拓展红色水利履行。举例，不错通过杜撰施行、增强施行等本事技巧，让学生将心比心地插足杜撰红色水利空间，触摸红色治水兴水历史，感受红色水利文化氛围，感悟红色水利精神的魔力，赢得荡漾的履行体验。通过这些无邪的红色水利履行，增强念念政教学实效，厚植后生学生的家国情感，引发后生学生为新时期新征途孝顺芳华力量。

（作家：肖冬华 南昌工程学院马克念念主意学院副西席、博士）

【免责声明】本文仅代表作家本东说念主不雅点，与和讯网无关。和讯网站对文中述说、不雅点判断保持中立j9九游会，不合所包含骨子的准确性、可靠性或完好性提供任何昭示或示意的保证。请读者仅作参考，并请自行承担一说念背负。邮箱：news_center@staff.hexun.com